NODE- OG RYTMELÆSNING I INDSKOLINGEN
5 LEKTION: Repetition af rytmediktat og hop rytmen, hop DO – MI – SO
Materialer:
1 nodekort med fjerdedelsnode til hver elev
1 nodekort med ottendedelsnoder til hver elev
1 nodekort med fjerdedelspause til hver elev
1 stol, 1 skammel (skal være lavere end stolen)
OPGAVE 1: Repetér rytmediktat og hop rytmen
Eleverne sidder i en halvcirkel på gulvet.
Del nodekort ud til eleverne så alle har tre forskellige kort. Sig en ¾-dels rytme – husk fingertegn – som eleverne skal lægge med kortene på gulvet i læseretning. Sig rytmen igen, hvis elevernes kort ikke ligger i den rigtige rækkefølge. Eleverne læser rytmen op i fælleskab når alle har lagt den rigtige rytme – husk fingertegn. Eleverne rejser sig op og hopper rytmen.
Sig en ny rytme – rytmerne kan kombineres på 6 forskellige måder.
OPGAVE 2: Gå DO – MI – SO
Eleverne står i en halvcirkel på gulvet.
Placér skamlen og stolen ved siden af hinanden i børnenes læseretning, så skamlen står til venstre.
Forklar, at gulvet er DO (grundtonen), skamlen er MI og stolen er SO. Vis eleverne, hvordan man kan gå fra tone til tone – husk at synge med.
Gå fra tone til tone og lad eleverne synge og vise det du går med håndtegn. Lad et par elever prøve at gå for.
| Hvad gør læreren | Hvad gør eleverne |
| Siger rytmer | Lægger rytmer |
| Korrigerer | Bruger fingertegn |
| Dirigerer / giver impulser | Læser rytmer |
| Går DO – MI – SO | Går rytmer |
| Synger DO – MI – SO | Synger DO – MI – SO med håndtegn |
| Går DO – MI – SO |
| Omsat læringsmål – eleven kan | Tegn på læring |
| Læse rytmekort | Eleven bruger rytmesprog korrekt |
| Bruge fingertegn | Eleven bruger fingertegn korrekt |
| Synge DO – MI – SO med håndtegn | Eleven følger en puls |
| Gå Do – MI – SO | Eleven følger direktion / impulser |
| Eleven synger DO – MI – SO med håndtegn korrekt |